"As mudanças necessárias para enfrentar sobre bases novas a alfabetização inicial não se resolvem com um novo método de ensino,nem com novos testes de prontidão, nem com novos materiais didáticos (particularmente novos livros de leitura).
É preciso mudar os pontos por onde nós fazemos passar o eixo central das nossas discussões. Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir ,quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem. Temos uma imagem empobrecida da crinça que aprende: a reduzimos a um par de olhos, um par de ouvidos, uma mão que pega um instrumento para marcar e um aperelho fonador que emite sons. Atrás disso há um sujeito cognoscente, alguém que pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu." (Emlia Ferreiro, Reflexões sobre alfabetização,são paulo:cortez,2001).